名师简介
谢辉志广东实验中学高级教师，政治科组长。20年的教学实践积累了丰富的教学经验，多次获得地市级高考教学质量一等奖，有50多篇论文公开发表。
今年高考政治科命题特点
今年是新课程改革实施的第一年高考。同往年相比，今年高考与往年高考会有些不同。今年高考怎么考、如何应对，是师生极为关注的话题。笔者认为，今年的高考将出现以下几个特点：
一是注重基础知识的考查和书本知识的再现。强调主干知识的考查、重视知识考查的基础性和主干性，是保证考试公平、有效的基本措施和重要手段，是对考生多年来刻苦学习的鼓励和尊重。今年广东试卷将仍然注重基础知识的考查。
二是注重学生能力的考查，尤其是注重考查学生审题能力和综合运用各模块知识解决实际问题的能力。
三是注重探究性，考查学生的探究能力，体现新课程改革的理念。极有可能以简答题或者论述题的形式出探究性题目。
四是注重科学精神和人文精神的培养，试题将结合学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的考查寓于社会生活的实际之中，让学生关注社会、关注生活。有可能采用语文现代文阅读的形式来设计一道大题，从哲学角度考查学生的人文精神。
五是注重时代性，将联系国内外一些热点来命题。试题将大量采用现实的热点事件、事例、数据作为背景材料进行设计，把知识和材料巧妙地结合起来，用以考查学生理论联系实际的能力。
冲刺阶段复习重点
1
从微观上要依据《考纲》，夯实学科基础
基础知识掌握是否扎实，是决定高考成败的关键因素。基础不牢固是考生失分的首要原因，“不怕难题不得分，就怕每题被扣分”。实践证明，决定政治学科高考成绩的首要因素还是考
生对基础知识的掌握程度。《考纲》是高考总复习的依据，其权威性是其他任何高考复习资料不可比拟的。对每一个考点要抓住“是什么、为什么、怎么办”三个环节，真正弄懂、吃透，力求做到了如指掌、烂熟于心。掌握基础知识目前要做的是对照高考考点逐一回归教材！
2
从宏观上要系统梳理，构建知识网络
在掌握了基本概念、重要观点、基本原理的基础上，有必要将分散在教材各课、各节中的知识点有机地联系起来，从整体上把握教材的结构网络，理清教材的几条主线和主干知识。复习时可归纳一下每一课、每一单元、每一模块的知识网络图，让所学的知识系统化、网络化。从宏观上去把握知识，达到高屋建瓴的程度。也可以就某个知识点进行横向即每个模块之间对比和归纳，例如在复习权利与义务的关系时，可以整合下列知识：经济生活中的劳动者的权利与义务、消费者的权利与义务、纳税人的权利与义务；在政治生活中的人大代表的权利与义务、公民的权利与义务、国际关系中主权国家的权利与义务等。
3
整理习题，提高审题和解题能力
目前学生感到最大的困难是答题的效率差，答案与评分标准有很大差距。究其原因最主要是审题不过关，不会提取有效信息分析归纳和推理，这是制约学生成绩提高的瓶颈和关键。所以，最后一段时间一般不需要大量做题了，而是应该把以前的习题拿出来整理，寻找得失点，认认真真把审题能力、分析解决问题的能力培养作为提高分数的重要环节。建议把同一主题的题目放在一起整理、对比。
4
关注社会热点，力求学以致用
了解一年来的国内外重大时事政治和“社会热点”，并将这些热点和书本知识联系起来思考，做到学以致用。
2007年社会热点
经济部分有经济又好又快发展、扩大内需、关注民生、收入分配、社会保障、区域经济协调发展、现代农业等。
政治部分有建设服务型政府、制度建设(民主法制、基层民主、人大制度)、党的建设、和平发展之路、构建和谐世界、民族团结和国家统一等。
文化部分有文化竞争力和文化产业、和谐文化和社会主义核心价值体系、荣辱观、民族精神(长征精神、青藏铁路精神)等。
哲学部分有创新型国家、资源节约型、环境友好型、基层创业、义工服务、青藏铁路、关注人民切身利益等。
时事政治复习建议
一是与教材知识密切结合，注意从理论上对时事进行多角度分析，使理论和实际有机结合起来；
二是重点关注国内重大时事，特别是政治、经济、科技和社会发展等方面取得的重大成果；
三是注重时事热点之间的相互联系，侧重于统领、包容其他热点的热点，如党和国家的路线、方针、政策，它体现着社会发展趋势，体现着人民的根本利益，并能统帅很多时政热点；
四是不可忽视多年来一直被关注的持续性热点，如“三农”问题、科教兴国战略与可持续发展战略、经济结构调整、科学理论的指导、党的建设、国家统一与国家主权等，这些热点要多关注，复习时要注意这些持续性热点的时事背景。
5
关注生活实际，注重探究能力的培养
今年是实施新课程后的第一年高考，新课程的理念在2007年高考中肯定会体现，探究题是考查探究能力的主要题型。如广州“一模”的第35题、广州“二模”的第40题，还有去年江苏省高考题的最后一题，这些都是比较经典的探究题型，考生要从中悟出探究题的特点和做法，做探究题的思维要尽量开阔一些。
6
强化规范化训练，尽量减少失误
往年高考学生主要失分的地方在于学生答案的位置调转；课本上的基础知识掌握差，口语化答题，抓不到得分点；答题素养较低，答题的基本格式不对；字迹太细或字太乱看不清楚。考试中尽量减少失误，实际上就是提高分数。为此，一定要注意答题的规范化要求如语言要规范、不要口语化；书写要规范、整洁；答案要点化，要点序号化，一道题的答题要点和序号不要太多；答题层次要分明，思路要明确，条理要清晰。
