选对了老师，也就选对了高复

　　选择一所高复学校的依据是什么？恐怕师资力量是家长和学生最为看重的。很多学生因为某个老师的缘故而喜欢或讨厌上某个学科，进而对成绩产生影响，老师对学生产生的影响不可谓不小。

　　杭州求是高复学校是省内老牌的高复学校。刚刚毕业的高复生中，原来成绩在第四批及四批以下考上本科的有680名，原来在第三批的有65.65%上升到一本二本。这些同学能有长足的进步，除了本人的努力，是和老师的辛勤付出分不开的。笔者采访了该校几名普通教师，他们都说："学生取得进步，是我们心中最大的愿望。"

　　马晓阳老师：坚持和学生一起晨跑

　　马晓阳是物理教师，他教的是提高班的学生，这些学生基础较差，有的高考总分才200多分，理综考试几十分的大有人在。对这样的学生，不能法按部随班地教学，要进行换位思考，看自己的教学对学生来说能否接受，思考他们的难度在哪里，经常了解学生的反馈，针对他们的情况对症下药。"我在课外的选题工作上下了很多功夫，要选择典型的题目，能在一个题目中涉及到多个知识点，起到辐射作用。"

　　马晓阳觉得这些学生的自尊心非常强，不能简单粗暴批评，必须要让学生喜欢自己。

　　去年有一批学生想考警校，马晓阳就组织了二十多个学生，每天早上和他们一起进行一个多小时的晨跑。"一边跑步，一边聊天，他们把我当兄长，有很多话就会对我说。"

　　一起跑步的学生中有一个姓陈的女生，去年高考物理成绩估分15分。她非常喜欢提问，马晓阳告诉她，这种精神可嘉，但是要独立思考，在自己充分思考的基础上，再经过老师的点拨，这样理解更深。马晓阳说，他会把一个问题分解成十几个小问题，引导学生去思考，让她消除内心对解题的恐惧，然后鼓励她自己独立解决问题。"那个女生告诉我这个方法真好，后来她只是来问知识点，具体题目问得越来越少。今年高考，物理部分估分在八九十分，这对她来说是非常大的提高。"

　　唐继华老师：一种题型有四五种训练方法

　　英语教师唐继华介绍他去年接手的学生英语平均分在91多分，相当于全省英语平均分，他说这些学生最大的特点在于基础不是很扎实，缺乏良好的学习习惯和方法。

　　学习方法一定要适合个体情况，这是唐继华很看重的原则。除了在课堂教学集体训练外，他特别注重课外指导学生进行自我训练。他说每届学生入校，他都要详细调查，和每个学生进行交流，有的甚至要交谈三四次，掌握他们的情况后，针对各自的特点，指导他们制定学习方案，然后根据不同方法，给学生提供不同材料进行训练。"只要想学，方法得当，英语单科普遍能有二三十分的提高，去年我的学生平均提高22.7分，提高最大的有51分。"

　　唐继华说，很多学生对完形填空有畏难情绪，甚至比阅读理解还要头痛。以完形填空为例，他向笔者简单介绍了三种训练方法。

　　隔词跳读法。按读奇数词、读偶数词、全文通读的顺序，一篇文章分三次读。这种方法非常有助于掌握词与词之间的关系，很多学生一开始都不适应，但坚持训练一个月左右就会有很大提高。"一般考分在八九十分的同学，总分30分的完形填空得分在18分左右，经过训练，很多都能提高到26分以上。"

　　背诵默写法。"默写是很重要的，很多似是而非的地方在默写时就体现出来。学生知道考什么，就可以有针对性地练什么，有的学生甚至可以自己挖空出题，这对改错等其他题型也有促进作用。去年有一个学生，采用这种方法训练一个月之后，完形填空基本能控制在3个错误之内，英语考分从去年的92分提高到123分。"

　　还原翻译法。这种方法不仅有助于完形填空，更是有利于促进英语整体水平，主要针对单词量较大的学生。将大学英语精读课文中选择一定数量的文章，在教师指导下，将英文翻译成中文，过一阵子再翻译成英文。唐继华介绍，去年有个学生，用这种方法训练后，高考从97分提高到139分，通过对照答案，发现120分的客观题只扣了3分。

　　丁忠琴老师：学习和行为习惯紧密相关

　　丁忠琴是专职班主任，她去年带的是理科二类实验班，属于基础较好的学生。去年入校平均分为533分，今年高考有的同学提高了90分，两个同学以640分并列班级第一，分别被浙江大学和同济大学录取。

　　丁忠琴说她在班级管理上有个最基本的思路：从学生的行为习惯着手，促进学习习惯的养成，营造良好的学风。她认为，一个学生的行为习惯是和他的学习习惯紧密相连的。"譬如某个学生桌子上的书籍堆放乱七八糟，作业本随便塞，我基本上可以判断他的学习态度也很随意，而那些学习思路清晰的同学其宿舍往往也比较整洁。"

　　王石川是丁忠琴班上的学生，丁忠琴说这个男生以前一直未离开过家，动手能力很差，整理内务经常敷衍了事，被子随便堆在床上。"他在学习上也同样如此，桌子上的资料很多，但很乱，老师发的试卷不好好做，随便往资料堆里一塞，后来都找不着。"丁忠琴说这个男生不是不用功，但学习方法不好，自己买了很多资料做，但跟不上老师的安排。几次月考从第二名降到第九名再降到二十多名，他自己也非常着急。丁忠琴就多次和他交流。"我对这个同学费了很多口舌，告诉他要改变自己的习惯，要按照老师的安排学习，跟上进度。后来他有了很大的提高，高考从去年的558分提高到602分。"

　　金丽萍老师：掌握学生性格对症下药

　　班主任金丽萍说她带的班级是基础最差的学生，去年平均分是319，今年提高到378分，入校时班内最高分是380分，今年班级最高分是493分，进步最大的一名学生提高了156分。学生的理综平均分由102分提高到137分，英语平均分从64提高到82分。

　　金丽萍说她班上的很多学生学习目的不明确，态度不认真，很多人是家长要求他们来高复。她觉得对这样的学生要深入学生中间，和他们交心，多与家长联系，掌握学生的性格对症下药，让他们明确学习目的。

　　她举了个例子。班内有个学生方继超(化名)，入校时成绩在班内是前几名，但逆反心理很强，对分数概念非常反感。第一次月考，方继超排名掉到了中间，在找他交流时，他语气很强硬地说了一句话："你不要和我谈分数，也不要拿我和其他人比！"

　　对这样的学生如何管理？金丽萍说要找到能打动他的地方。"从家长那里了解到，他的性格非常倔强，我觉得不能硬逼着他，这样效果不好。"有一次金丽萍和家长进行了沟通，他知道后气冲冲地对金丽萍说："我妈身体不好，如果气出毛病，我找你！"金丽萍说她并没有生气，反而认识到方继超内心对父母的爱心，就以此为突破口，经常引导他要考虑父母的苦心，在他父母面前尽量报喜不报忧，对他以正面鼓励为主。今年高考他提高了一个批次。

　　特别提醒 求是高复夏令营即将开营

　　8月13日至17日，杭州求是高复学校将举行"高复夏令营"，主要在"学科学法指导"和"心理辅导"方面对有意进行高复的学生提前进行辅导。

　　该校陈继红校长说："经过两个月的暑假，学生的身体和心理都得到了放松。即将开始高复的学生，需要提前调整心态，慢慢进入学习状态，争取开学能比他人领先起跑。这次夏令营有助于学生了解高复生活，了解求是，调整心态，掌握良好的学习方法。"

　　学校聘请了知名专家进行各科目的学法指导和心理讲座。求是高复学校曾组织学生赴清华大学进行参观，和考入名校的求是学生座谈，取得了良好效果。该校将继续这种走入名校的活动，夏令营将组织学生参观浙江大学，使学生了解大学，产生激励的作用。

　　夏令营除了负责饮食以外，其他所有费用全由学校承担。

　　学校联系电话：0571-85508553，13666608393联系人：罗老师。