一、2008年英语《考试说明》的特点

　　1.变化

　　(1)命题依据的变化：参照教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》的总体目标和分项目标，2008年《考试说明》以及《江苏省普通高中课程标准教学要求》命题。

　　(2)考试内容及要求的变化：

　　①增加了词汇总量。2007年《考试说明》中要求考生掌握2500个左右的英语词汇与相关词组，而2008年《考试说明》则要求掌握约3500个英语单词和400～500个习惯用语或固定搭配，词汇量增加的幅度比较大。

　　②新增任务型阅读，要求考生根据阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表，并有一定字数的限制。阅读要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。

　　③书面表达字数要求由2007年的120字左右增加到150字。

　　(3)考试形式及试卷结构的变化：

　　①满分由150分变为满分120分，考试时间120分钟。

　　②听力题的分值由原来的30分下降为20分；完形填空的分值由原来的30分下降为20分；阅读理解的题量由原来的20题改为15题，计分由原来的40分下降为30分；将原有的“对话填空”题改为“任务型阅读”题，分值不变。

　　2.内容解读

　　(1)词汇总量增加，要求和《课标》基本相同。这就要求考生善于归纳教材中的常用和常考词汇的基本用法，尤其是高频动词的使用和搭配；通过词语在新语境中的复现掌握其用法，并学会活用；重视构词法的学习和掌握科学的记背方法，并进行有效训练。

　　(2)任务型阅读题比一般阅读题难度要大些，因为此类题目不仅要求考生有较好的语篇理解能力，同时还必须具有获取有效信息、把握文章整体结构的能力。而且在填写过程中考生还必须具备较扎实的句法和词法知识，因为所填写的单词不仅要达意，还必须在词性和词形上与上下文的句子结构保持一致或匹配。尽管任务型阅读属于主观类题型，但毕竟是阅读的一个部分，因此对语篇的理解仍然是解题的关键。

　　(3)语言运用(阅读)要求变化，文体新增了简易的英语文学作品及科普文章，考查要求新增“能回答相关问题”，这要求考生在复习中对简易的英语文学作品及科普文章加强训练。

　　(4)书面表达题从原来的120字增加至150字。分值尽管未变。但是由于总分从原来的150分降至120分，书面表达题在整份试卷中的比重上升了。作文水平的提升不仅仅靠训练，正确的解题方法和扎实的语言功底是取得高分的保障。作文训练中要明确：词汇是保证，语法是基础，句型是关键；训练中用好“启、承、转、合”的词语和句子。文章篇幅长了，对文章的层次感要求更高了，因此如何创设一个良好的开端，顺势承上启下，巧妙转折过渡和完美结束文章尤其重要。同时还要善于使用英文的习惯用语和短语，并多记背一些常用成语。写作过程中做到完整、连贯、多样，即：句子要完整，文章意思要连贯，使用句型要多样化。

　　3.备考建议

　　(1)复习教学要吃透教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》，2008年《全国考试大纲》以及《江苏省普通高中课程标准教学要求》的精神，关注2008年《普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》的变化，夯实基础与提高能力并重。

　　(2)加强对2008年《普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》中列出的3500个单词及课本重点词组和短语的复习。

　　试卷中写的内容共计35分，占整卷比重较2007年有明显增加，提高了对学生写的能力的要求，应该引起重视。考生应加强英语写作训练，从词到句，从句到篇章，从语法到修辞，从输入到输出，从阅读、背诵到写作，从写作基本能力到不同体裁进行针对性训练。

　　(3)提高阅读能力仍然是最后复习的主线。读的内容共计60分，占整卷的二分之一。阅读一些最新英文报刊扩大词汇量，并利用这些资源进行读写训练，每天保证一定阅读量至关重要。

　　(4)加强学生对新增题型的训练。任务型阅读图表的呈现方式多样，填写的单词来源及字数均有严格要求，要对考生在准确理解考试要求和答题规范性方面加强训练。解题步骤为：①认真阅读和理解原文；②明确图表结构和要求；③根据原文意思和图表要求确定词意；④注意所填单词在上下文中的词性和词形。