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音乐学院简介和专业介绍
2010年06月08日    浙江在线·高考频道  http://gk.zjol.com.cn

  杭州师范大学音乐学院是中国现代音乐教育的发源地之一。学院坐落在美丽的杭州西子湖畔,校园依山傍水、绿树葱郁,占地面积102亩,被誉为全国最美的音乐学院。学院的前身是始建于1908年的浙江两级师范学堂,音乐本科教育始于1982年,也是当时浙江省最早的高等音乐教育机构。

  学院现拥有浙江省(A类)重点学科、省级重点专业、全国一类特色专业、浙江省高校人文社会科学重点研究基地;学院还是全国音乐教育专业的课程改革试点单位。

  学院拥有音乐学(教师教育)、音乐表演、舞蹈学、艺术教育四个本科专业;拥有音乐学、艺术学2个学术型二级学科硕士点和教育硕士、艺术硕士2个学位型专业硕士点,共23个研究方向。在校全日制本科生699名,硕士研究生83名。

  学院现有专任教师86名,其中教授19名,副教授23名,讲师44名;博士8名,硕士32名;外籍专职教师3名。师资力量居全国同类院校前茅。他们在教学、科研、艺术实践中取得了优异成绩,在国内外音乐期刊上共发表论文和作品500余篇(部),出版专著和教材36部,获得了包括中国音乐金钟奖、全国电视青年歌手大奖赛、中国歌手金号奖等重要奖项。中央音乐学院院长王次炤教授为学院的名誉院长;中国艺术研究院教授、博士研究生导师刘青弋教授为学院特聘教授。

  音乐学专业:(师范本科 四年制 就读地点:玉皇山校区)培养目标:培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的,能主动适应现代社会、经济、文化与科技发展需要的,并具有创新精神和实践能力的合格的音乐师资。身心健康,毕业后能在中、初等学校和校外艺术教育机构等单位从事教育教学、教学管理和研究等工作的专门人才。专业特色:培养讲台上能讲音乐课,讲台下能组织音乐活动,舞台上能表演音乐节目,舞台下能辅导音乐节目排练的实用性、复合型的中小学音乐教师。课程设置:乐理与视唱练耳、多声部音乐分析写作、声乐、钢琴、中国乐器、外国乐器、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、中国民族音乐、外国民族音乐、合唱与指挥、学校音乐教育导论与教材教法。就业去向:可在中、初等学校和校外艺术教育机构等单位从事教育教学、教学管理和研究。授予学位:文学学士学位

  音乐表演专业:(非师范本科 四年制 就读地点:玉皇山校区)培养目标:培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的,能主动适应现代社会、经济等发展需要的、有艺术表演潜力的,并具有创新精神和实践能力的,毕业后能在专业文艺团体、艺术院校、社会文化等部门从事表演、教学及研究工作的专门人才。专业特色:舞台上能表演,讲台上能教学。课程设置:乐理与视唱练耳、基础和声、曲式、艺术概论、中国民族音乐、外国民族音乐、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、计算机音乐制作、专业论文写作。就业去向:可在专业文艺团体、艺术院校、社会文化等部门从事表演、教学及研究工作授予学位:文学学士学位

  舞蹈学专业:(师范本科 四年制 就读地点:玉皇山校区)培养目标:培养德、智、体、美等全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的,能主动适应社会、经济、教育发展需要的、素养全面、有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力的音乐舞蹈师资和艺术研究人员。毕业后能在文化企事业单位、中小学等从事艺术类舞蹈教育、教学管理及研究工作的专门人才。专业特色:能舞会编、演导并重。课程设置:基础训练、民间舞蹈、舞蹈排练、身韵、现代舞、舞蹈编导、中外舞蹈简史与作品赏析、中国民间舞蹈文化、舞蹈学科教学论。就业去向:可在文化企事业单位、中小学等从事艺术类舞蹈教育、教学管理及研究工作。授予学位:文学学士学位

  艺术教育专业:(师范本科 四年制 就读地点:玉皇山校区)培养目标:培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的,能主动适应现代社会、经济、文化与科技发展需要的,并具有创新精神和实践能力的合格的艺术教育师资。毕业后能在高等院校、中、小学等学校和校外艺术教育机构从事艺术教育教学、教学管理和研究工作的专门人才。专业特色:全面发展、多才多艺。课程设置:钢琴基础、声乐基础、美术基础、舞蹈基础、戏剧表演基础、即兴伴奏、合唱与指挥、音乐构成的基本理论、艺术史与作品赏析、艺术课程与教学论。就业去向:可在高等院校、中、小学等学校和校外艺术教育机构从事艺术教育教学、教学管理和研究工作。授予学位:文学学士学位



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