【主持人】各位网友晚上好，欢迎来到《与招办主任面对面》栏目。6月高考结束以后，考生都在寻找适合自己的院校与专业。至今第一批录取工作已经接近尾声，第二批志愿填报工作即将开展。浙江在线教育频道特别推出了系列节目，请来省内外院校招办主任走进直播室，为考生与家长答疑解惑。今天，我们请到的嘉宾是浙江树人大学学生工作处副处长毛法清老师。首先请毛老师介绍一下树人大学的基本情况。

　　主持人：浙江树人大学是什么性质的高校？

　　毛法清：浙江树人大学成立于1984年，是浙江省第一所民办普通本科院校。学生入学需参加全国统一招生考试并达到学校招生批次的分数线，学生毕业后发给国家教育部承认学历并电子注册的普通高等学校毕业证书。对全日制本科毕业生则按学校学位授予条件授予“学士学位”。在26年的办学历程中，学校规模不断扩大，教学质量不断提高，办学领域不断拓宽，社会声誉日益提升。学校始终将教学质量视为生命线，将教学作为学校工作的中心。通过全面实施“教学质量工程”，狠抓课堂教学，强化实践基地建设，大力推进英语和计算机教学改革，教学质量得到了稳步提升，“高级应用型人才”的培养模式初步形成。与此同时，学校还坚持人才强校的发展战略，师资队伍建设成效显著。目前，学校有专任教师500余人，其中40%以上的教师具有副高及以上职称，60%以上的教师具有硕士及以上学历；同是，学校拥有一支相对稳定、经验丰富的300余人的外聘教师队伍，其中50%以上具有高级职称。

　　主持人、浙江树人大学的人才培养目标定位和特色是什么？

　　毛法清：早在2005年学校召开以人才培养规格具体化为主题的校第三次教学工作会议时，学校就初步确定了“高级应用型人才”培养目标。并围绕这一目标，具体确立了“立足浙江、服务全国、面向世界，培养满足社会多元化需求，适应21世纪经济建设和社会和谐发展需要，基础扎实、知识面宽、人格健全、具有较强适应能力、实践能力和创新创业精神的高级应用型人才”的人才培养基本定位。与此同时，学校还提出以“应用型”为导向，按照“平台+模块”的课程结构体系，加大课程结构体系的改革，加强对课程内容的整合，初步构建起了符合“高级应用型”人才培养目标的课程结构体系。为了全力打造“面向需求，强化能力，突出应用，提高素质”的高级应用型人才，学校高度重视实践教学改革，每年拨出专项资金用于学校实验室和实践基地的建设，目前学校已经建有102个校外实习基地。学校还积极组织学生参加各类科技竞赛活动，从2005年到现在，累计获得国家级奖项2项，省一等奖11项，省二等奖36项，省三等奖74项。

　　主持人、学校近年来深化人才培养模式的改革方面有哪些创新之处？

　　毛法清：为进一步深化学校人才培养模式的改革与创新，2007年学校启动了国际经济与贸易、日语、环境工程三个本科专业人才培养模式的改革试点工作，积极探索高级应用型人才培养的可适性模式。国际经济与贸易专业注重“提高英语水平、强化实务能力”；日语专业“2+1”复合型外语人才培养模式旨在培养掌握“日语+英语”两种语言工具，一种“国际贸易的理论与实践业务技能”的复合型日语专业人才，日语专业人才培养模式创新实验区成为我校首个省级人才培养模式创新实验区；环境工程则以培养“环境工程师”为目标，强化应用能力。2008年学校又开展了以校企合作、职业化导向和复合型人才培养等特色鲜明的人才培养模式改革实验区的试点工作。2008年10月，学校又设立了“钢结构基地人才培养创新实验区”、“传化物流人才培养创新实验区”、“社会工作职业化人才培养创新实验区”等三个首批校级人才培养创新实验区改革项目。通过人才培养模式创新实验区建设，进一步深化了课程和教学方法改革，紧密结合企业加强实践教学，建设校企合作教学团队，培育人才培养特色。此外，2009年3月，我校和中国社会科学院财贸所共同组建的国内第一所现代服务业学院成立，还成为学校创品牌、创特色与改革人才培养模式试点学院。学院实行人才培养与市场需求紧密结合的定制化人才运行机制，积极以学生成才与就业需求、服务企业用人需求和现代服务业人才培养标准为导向，开设了国际经济与贸易专业现代服务业方向、会展方向、物流方向等三个方向，面向全校二年级本科生选拔优秀学生，实行企业冠名“2+2”人才培养模式，以实践教学为核心，培养现代服务业专门人才。这些无一例外都成为学校不断深化改革，锐意进取的亮点。